聋儿寻求帮助的最主要的目的是能听清听懂言语，进而发展言语。言语测试是测试小儿配戴助听器后对语言可懂程度的直接的客观的方法，可显示在一些特定的环境中听取言语能力的情况。

有一些家长表示：我的孩子助听器调试后，声场评估全部进入香蕉图，补偿效果为最适，那么为何听觉能力评估等级仅仅是较适甚至可能是看话？

在这里要说的是，声场评估，测试出来的是儿童对声音察知能力，而听觉能力评估的结果更多的体现出聋儿对声音的辨别和理解能力，所以两个测试结果有差异是很正常的。听觉能力评估的结果和聋儿参加语训的时间长短、语训的效果以及聋儿的学习能力等均有一定关系。

听觉功能评估是了解听觉径路全过程,通过评估进一步明确助听器为配戴者提供多大帮助，从而给康复教师提供一个教学依据，对聋儿康复具有很重要的意义。在日常康复工作中，康复老师可结合听障儿童的助听后听阈综合判断聋儿的听觉能力，从而做出更合适于该儿童的听觉言语康复计划。

听觉能力评估内容由九部分测试组成，包括自然声响识别、声调识别、单音节词识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、语音识别、数字识别、选择性听取。

值得一提的是，听觉能力评估不仅可以应用在聋儿康复中，同时对于助听器的调试和效果评估也具有很好的指导作用。在实际工作中，对于无法集中注意力配合声场评估的小朋友，同样可以使用简单的听觉能力评估来测试聋儿助听器的调试是否合适。这是由于听觉能力评估卡片比起声场中单一的声音信号更能吸引儿童的注意力，而卡片所涵盖的高低频又比较全面，操作起来又简单易行，所以被更多的听力服务中心所应用。

在使用听觉能力评估卡片进行助听听阈评估时，虽然不能很细致的评估出助听器的补偿范围，但是操作简单，持续时间短，对评估环境的要求不高，使得很多验配师开始用这样的方法来给一些不容易做声场评估的聋儿进行简单快速的评估。

评估中不需要将全套的九项测试组全部测试一遍，只需对几个重点的频率进行测试，一般以双音节词识别作为测试组，根据验配师的经验选择几组词汇，要求几组测试词包含高中低三个频率段的识别。通过测试，评估出聋儿助听器大概的补偿范围，进行助听器的调试。

当然，听觉能力评估在助听器的调试方面的应用只能是一个便捷的依据，若想要知道聋儿的真正补偿情况，仍然需要结合助听后声场评估。